少女被打視頻衆明星轉發拒絕校園暴力

近日，有網友曝光一段少女被打視頻，這段33秒的視頻當中，一位學生模樣的女生被數名女生圍觀並進行辱罵毆打。該視頻也引發娛樂圈明星的關注，陳坤、舒淇轉發視頻表示憤怒，趙薇也忍不住轉發視頻寫道：“不要沉默！拒絕校園暴力。”

而被上傳的視頻中，甚至可以聽見施暴者的笑聲，而錄製視頻並傳上網的人似乎是懷着某種惡意的炫耀，而非是爲了警示制止該暴力事件繼續發生。

爲何此類事件頻繁發生，越演越烈呢？最根本的原因，未成年人根本就不懂得法律，不知道自己的行爲是違法犯罪，缺乏做一名合格公民的基本價值觀。

我國學校都很重視學生的價值觀教育，可這些教育，總體而言，都是灌輸、說教，太過於空洞的教育會讓學生無法切實感受甚至反感。良好的價值觀教育，是基於生活的教育，是需要結合學生的日常生活進行教育，在這方面，我國學校教育當前正從以前動輒對學生生活中的不良行爲進行處罰的極端，走向另一個極端——不管學生怎麼犯事，都採取息事寧人的態度輕飄飄的處理，教師擔心自己對學生進行批評，會惹來麻煩。我國未成年人保護法規定，“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育爲主、懲罰爲輔的原則。”試想，對違法犯罪的未成年都是如此，對僅僅違背校規的學生，就更只能是“教育”了。

從國外學校的經驗看，對違規學生，從來沒有縱容，也很少由教師自行決定怎麼處罰，而是會有規範的程序，如果學生的行爲違反校規，那麼，老師會把學生的違規行爲，告訴學校的學生事務處理中心，由學生事務中心，組成調查組，調查學生的違規行爲，並根據調查結果，進行處理，如果學生對處理結果不服，可進行申訴，學校再組成仲裁委員會，重新進行調查、處理。如果學生的行爲觸犯法律，老師也絲毫不會袒護，會立即訴諸法庭，由法庭來進行審理、判決。

而另一個問題，爲什麼在網上傳播的校園暴力的視頻，大多數受害者和施害者都是少女呢？這裏不排除其實校園暴力在男生羣裏中的比例會更高，但是，卻很少會有人會將施暴過程錄製視頻上傳。對於男生來說多數會採用身體上的直接傷害，而女生不僅會選擇身體傷害，施暴者還會進行心理上的侮辱，而視頻的傳播無意識讓這樣的心理侮辱達到最大值。或許是因爲覺得如果換做自己這樣的心理傷害是無法接受的，所以纔會反加於受害者。不知道是否現在的孩子還知道一個成語叫“己所不欲勿施於人”。

而造成這樣的施暴心理的原因，除了上述的法制教育外，可能還有更多是來自於環境和家庭的因素。父母忙於工作缺少陪伴、性早熟、傳播行業無分級制度導致的孩子過早接觸暴力傳播等等。而女性從小就比男性更爲敏感，所以一旦壓力過大，可能演化出來的反抗叛逆情緒就會愈加嚴重。

面對校園暴力，我們呼籲相關部門修訂完善《未成年人保護法》，要進一步明確對未成年學生違反校規、觸犯法律的處理程序、處罰規定；制定學校章程，在章程中明確學生的權利、責任，以及對學生違規、違法的處理程序和處罰規定，讓學生有正常渠道維護自身的權利，同時也讓學校處罰學生有法可依。 但是，除此之外，我們希望校方及家長可以給青春期的女生更多的關愛，關注她們心理的變化傾聽她們的遭遇。當暴力事件發生後，不管是受害者還是施暴者，都應該接受相應的心理輔導課程和教育。希望校園可以遠離暴力，希望花季少女可以免於侵害。